就这样，乔麦开始走读，每天中午给陆簋喂好饭，再回去上学，晚上再回家住，好在学校离家不算太远，但也确实挺麻烦。
但陆簋和乔麦都还挺适应这个节奏，好像这些多出来的相处时间都是偷来的......
陆簋的书法教学计划也能够得以实施。每天吃过晚饭，乔麦写完学校留的家庭作业，陆簋都会爬到乔麦房间，把毡垫在乔麦的学习桌上铺好，拿过米字格，手把手地教乔麦写毛笔字，从最简单的笔画开始学起……
很快，30多个笔画就学完了……
陆簋通过这段时间的教学，他可以确定，乔麦非常有天赋，不说须臾就能成为书法大师吧，但也就一个学期的时间，就能写出一副相当不错的作品了……
乔麦学习能力很强，理解能力很高，学习东西很快，而且乔麦又没有抵触情绪，写得笔画初见锋芒，这都为乔麦将来能写出好看的字体打下了良好的基础，这让陆簋非常欣慰！
甚至都让陆簋找到了一个“初为人父”的感觉……
更让陆簋意想不到的是，乔麦有些地方要比陆簋小时候学得都要好，就比如，最开始的一个“竖点”笔画，需要有一个很好的转笔动作，才能让点画写得流畅自然，而不会写成一个折角，同时手上还要有一个用指腹推动笔杆的转笔动作，用书法的行业术语来说就是“捻管”，这对一个初学者来说掌握起来已经算非常有难度的动作了……
但是陆簋只是演示了一遍，然后握着乔麦的手写了一遍，乔麦就学会了，而且写了几个之后就能写得很漂亮了，这真是让陆簋倍感惊喜！
见识过乔麦的领悟力后，陆簋决定改良自己的“教学方案”。
起初陆簋只是教一些笔画，同时挑选一些由刚教过笔画组成的字，然后再多打字头，多改字，陆簋觉得按照乔麦现在的掌握程度，完全可以省略掉这些环节……
陆簋从上次“采购”回来的一大堆东西中，挑出了一本字帖，是赵孟頫的《麻姑仙坛记》，这也是陆簋小时候临的第一本字帖，赵孟頫的字，俊秀灵动，柔美有余，但刚毅不足，陆簋在临的时候会刻意让字更加硬朗，遒劲一些，而他也是这么教乔麦的。
陆簋拿出一张半熟宣纸，在纸上折叠出暗格，让乔麦从第一个字开始临，但刚写第一个“有”字时，问题就出现了。
之前乔麦都是在米字格上书写，米字格纸张粗糙，吸水量少，适合初学者。
但是半熟纸，纸张薄透，吸水量相对较大，乔麦毛笔笔尖刚触上纸，便迅速晕染开，白色的宣纸上立马就出现了一团黑墨……
看着弄花了一片的纸张，乔麦心里想的动作和做出来的结果差异太大，以至于乔麦有些慌张地看着陆簋。
陆簋面带笑意，坐在乔麦旁边的陆簋，晃了晃能够滑动的椅子，往乔麦身边靠近了些……
陆簋俯下身，半靠在乔麦身后，手把在乔麦握着毛笔的手上，带动着乔麦拿着毛笔在砚台里掭了掭笔，把多余的墨汁都挤了出去，然后抬着乔麦的手，悬着腕，在刚才晕开的格子下边又写了一个“有”字。
这次的墨汁浓度、量度都刚刚好，既可以把墨“拉得开”，又晕染得恰到好处，起笔有势、中锋行笔、落笔果断，仅一个简简单单的“有”字，就足见功力。
“有唐抚州南城县麻姑仙坛记……”
……
乔麦是见过陆簋给自己在米子格上打字头时写的字的，是好看的，但是姜黄色的米字格上画着红色十字花的格子，纸张又很粗糙，而且每页12个格子，只有一个字头，陆簋的字写在里边是好看的，但也并没有觉得有多特别。
但在宣纸上写则完全不同，白色的宣纸上有细碎的金色洒金，纸张透白，黑色的笔迹不断在白纸上舒展、行走，行笔流畅，笔断势连，当“整个作品”完成时，还是给了乔麦不小的冲击。
更重要的是，陆簋平时总是懒懒散散地往床上一瘫，毫无精气可言。
而当他拿起毛笔写字时，就会腰背挺直，屏气凝神，神情漠然，纤长的手指轻捻在笔杆上，时疾时徐，“抑扬顿挫”，运笔时动作流畅又不轻佻，有力又不张扬，沉稳，内敛，温雅……
乔麦偶然抬眸，看见陆簋眉眼间波光流转，深邃如潭，宛如古代一位饱读诗书的偏偏公子……
从这一刻起，乔麦才感受到书法的“真正魅力”，又或者说那是陆簋的魅力……
“专心些……”
走神的乔麦被陆簋抓了个正着，但陆簋并没厉声呵斥，“严加管教”，甚至都没有停下手上的书写，但乔麦只觉得自己的腰上被轻轻地推了一把……
“坐直，看字，气息平稳些……”
乔麦的脸微微有些红……
陆簋一手轻抚在乔麦腰上，一手握着乔麦的手，胸膛靠近乔麦的背脊，下颌隐约间能触碰到乔麦的头发，陆簋的声音很轻，很和缓，动作也很轻，运笔轻柔，笔锋婉转，好像只要拿起毛笔的陆簋，就会变得温驯，谦和……
“手指放松些，不要抓的太死……”陆簋轻轻地捏了捏还握在自己手中的小手……
乔麦经过陆簋的“提点”，重新调整好了状态，再次投入到自己的第一份作品书写中……
陆簋握着乔麦的手，共同写下“己丑年暮岁陆簋乔麦書”的行楷落款后，陆簋立马又放松精神，变回了那个懒散模样……
“要是有印章就好了，盖个红色的印章就完美了！”陆簋把毛笔往笔搁上一放，立马又瘫坐回了椅子里……
“爸爸，这幅字一会儿晾干了，挂在我房间里吧！”乔麦询问着陆簋。
“挂它干啥，你想要我再给你写呗！”陆簋满不在意地说着。
到底乔麦还是把它挂在了自己的大书架前边，正对着床的地方，乔麦就站在这幅起笔第一个字黑作一团的作品前，愣愣地出神......
也不知道是陆簋对“自己家”孩子感觉良好，还是怎么的，陆簋感觉乔麦学得实在是太快了。
一学期的时间，一本字帖，翻来覆去都写过好几遍了，陆簋给他改字都有些改不动了，这孩子还是抓着“麻姑仙”不放。
不过确实进步很大，原本“走之旁”是乔麦写不好的地方，经过反复地练习，反倒是乔麦写得最出彩的字形了。
确实，这个练字的阶段是非常上瘾的时候，因为从一点都不会，到可以写出让自己满意的字，肉眼可见的变化还是很抓人心的。
虽然说一学期的时间只临完一本帖，但是乔麦把所有的笔画都练得比较精湛了，练字也讲究一个触类旁通。
虽然说有些字没具体练过，但是相同的笔画，相同的间架结构，遇到同样的情况，乔麦都可以处理得很好。
看来孩子学东西还真是有一套他们自己的节奏啊！
陆簋看着乔麦的字羽翼渐丰，也很是欣慰......
这天，临近寒假假期在家的乔麦，还在他的学习桌前练字，电话铃响了，来电的是小姜老师，确切地说是打给陆簋的。
“乔麦，‘你爸爸’在家么，方不方便把电话给他？”
小乔老师试探着问。
陆簋接过电话：“怎么了，不会是乔麦在学校淘气了吧？”
“没有，乔麦一直表现很好的！”
“是之前乔麦参加书法比赛的获奖证书邮寄到学校了，学校就代为签收了，跟您说一下！”
“还有一件事就是，年底我们学校要开一个联欢会，不仅孩子要参加，我们也会邀请学生家长一起来，会设置一些亲子活动，做一些小游戏得奖品什么的。”
“但是考虑到您现在的身体，怕您不方便。”
“但是其他小朋友的家长都会来，您要是不来的话，我怕乔麦会不开心，所以打电话来，就是询问一下您的意见。”
“去，必须去，我没什么不方便的，所有的游戏都能参加！”
“好，那您届时一定要来啊！”说完，小姜老师立马挂了电话，面对陆簋，小姜老师还是做不到一点不怕......